首页 > 最新目录 > 七彩语文(中学语文论坛)2020年第02期
七彩语文(中学语文论坛)2020年第02期
-
2020《七彩语文·中学语文论坛》征稿启事
-
关于“四个老头晒太阳”的断想
王栋生
-
我的阅读与教学
周春梅
-
《乡土中国》课堂实录及反思
刘玉萍
-
探究整本书教学 凸显个性化设计——以《骆驼祥子》为例
林胤志
-
再擎“人”的旗帜,再贴“学”的立场——苏教版《史记》选修任务群教学实
潘井亚 马长根
-
日出“东坡”——“东坡词”学习任务群设计
代晓影 张春华
-
“借力打力”引导型教学的内涵与价值
李仁甫
-
“借力打力”引导型教学的策略与方法
杨虹
-
一处言语玄机 几多课堂生成——《沁园春·长沙》教学片段与评点
谢超 陈淮高
-
统编教材九年级下册《溜索》教学设计
林海云
-
“介绍一道美食”教学实录
许超
-
在真实情境中构建说明表达任务——兼评许超“介绍一道美食”一课的教学
诸定国
-
高中语文教学中的谏书群文阅读
宋纯
-
品析环境描写的作用——以《孤独之旅》教学为例
朱晓敏
-
引导学生做积极的学习者——谢嗣极老师《骂鸭》课例研习体会
杨正奎
-
让文言文学习更加自主——研读谢嗣极老师《骂鸭》教学实录
蒋开慧
-
微课助推文言文教学向更深处漫溯
许芳
-
汪曾祺短篇小说人物形象塑造阅读任务群设计
王涛
-
初中生整本书阅读指导策略初探——以《西游记》为例
司马丽莉
-
《乡土中国》整本书的阅读策略分析
陈琳
-
文言文教学如何出新
张兵
-
《嵩献英芝图》轴
郎世宁
-
不妨用写信来培养学生的读者意识
路德奎
-
“无为”还是“善为”——从《种树郭橐驼传》看柳宗元的“官理”
张卓君
-
聚焦问题 走向理性——以《赵世家》的思辨性阅读为例
纪涛
-
辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》的用典艺术蠡测
邵建新 朱永芳
-
应重视实用文读写教学——基于江苏省义务教育学生学业质量监测的数据分析
王伟
-
中考语文命题语用失范现象例析——以2018—2019年部分地区中考语
张斌
-
“任为栋梁而不伐”是幸或不幸?——论苏洵嘉祐间心态变化在《木假山记》
陆平
-
司马迁为什么拒绝推贤进士
张祥
-
历史必然性的陈述——评第十届茅盾文学奖获奖作品《人世间》
王学森
-
徐晓思老师篆刻及书法作品
徐晓思
-
致敬最美抗疫战士
张广才