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七彩语文(中学语文论坛)2019年第04期
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创意写作从基础教育开始——创意写作践行者余一鸣老师访谈
余一鸣 吴霜
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《三顾茅庐图》轴 局部
戴进
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门户网站的精彩表达——“一周热点追踪”之展示交流教学实录与反思
石骏
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走进新科技——“高新科技说明会”教学实录与反思
王加林
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不要把作文教学弄得复杂化
吴非
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透过“洋车”走进样子的坎坷人生
仲媛
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新课标视角下主题阅读教学初探
翁建红
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巧用写景诗词提升写作能力
李华
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核心素养视域下语文中考复习的路径寻获
易晓阳
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在论述文阅读中学习论述语言
姚湘
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借助电影技巧学写作
刘珍
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议论文观点提炼策略——以《三国演义》素材为例
李丽
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让“故事”走进古诗词教学
刘蓓
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超功利:语文阅读的极致
谢霞
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浅谈阅读教学中三个层次的朗读效用
王莉莉
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语文教学不能被电子课件牵着鼻子走
郝小安
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文言文趣教浅谈
洪萍
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辩论:一种促进课堂生生互动的有效策略
赵琛林
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统编版初中语文教材评点课文设计特色及建议
张春华
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文本解读不宜忽视虚词和标点
陈雪
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《六国论》“形”“义”辨
黄邵震
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巧用“阅读提示”的教学一得
吴国林
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高中语文新课标“评价建议”解读
刘飞
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情境学习视域下“活动·探究”单元的教学策略
诸定国
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弹性预设:一种课堂教学预设观
李欣荣
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漩涡一样的小说——毛姆《月亮和六便士》为何如此迷人
张小兵
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东坡肉出炉
马彦
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语文个性化教学理论的建构——胡海舟《语文个性化教学》评介
马磊
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五种“诗意的栖居”——第七届鲁迅文学奖诗歌述评
刘沁雅
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《从赛场走向考场》
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《初中语文新教材同步阅读》