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七彩语文(高中新语文学习)2020年05期
- 热点_聚焦
- 事物的发展有多种可能王栋生;
- 热点_话题_“整本书阅读与研讨”任务群教学
- 整本书阅读策略在纪实作品教学中的尝试——以《红星照耀中国》整本书...汪迟;
- 批判性思维视域下的整本书阅读实践——以《红楼梦》人物对比专题教学...纪顺;
- 从范进入手，导读《儒林外史》夏玉芳;
- 课堂_课堂观察
- 《氓》课堂实录侯燕红;
- 课堂_教学研讨
- 攀登思维阶梯 对话伟大灵魂——《列夫·托尔斯泰》教学设计谢澜;
- 学习名家经典，让人物描写更生动徐培宏;
- 结合语境，回归原点——例谈比喻、拟人的修辞格教学韦伟;
- 统编教材中科幻类名著的阅读策略初探黄佳佳;
- 初中“整本书阅读”教学初探乔燕萍;
- 分析教学难点与优势，打造自读课文教学范式——以《梦回繁华》为例葛平;
- 初中语文综合性学习的有效教学策略李晓星;
- 构建语文生态课堂的几种尝试罗军;
- 汪文有味，“无痕”寻之——《昆明的雨》教学思考邓荷蓉;
- 本期封面画
- 《牡丹图》册页恽寿平;
- 课堂_教学叙事
- 一节“失败”而又“成功”的综合性学习课戴银;
- 当下高中作文教与学断想赵功海;
- 才下眉头，却上心头——以“教学做合一”指导专业成长吴金凤;
- 教材
- 《溜索》“炼字”艺术探究——以“小”字为例郭跃辉;
- 绵延痛苦下的高蹈志向——关于《报任安书》深层意蕴的剖析赵洁;
- 《核舟记》里的“左”与“右”葛筱宁;
- 评价
- 基于高考评价体系的语言运用命题路径初探涂韶华;
- 理论
- 国际课程母语教学基于项目化学习的整本书阅读与教学模式探索郭林;
- 以学生发展为本，让学生学会学习邓玲;
- 古籍中的异体字柳士镇;
- 读书·生活
- 入情入境，有序有趣——评《趣教趣学初中作文教学36课（部编版）》汪晓春;
- 动向
- 知识分子的失语——评第十届茅盾文学奖获奖作品《应物兄》王可柯;
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- 2020《七彩语文·中学语文论坛》征稿启事--
- 李卫东：论“全写作”课程的构建--
- 杨培明：后疫情时期，基础教育的三类新探索--
- 《统编高中古文新学习》(高一)--